2023年1月9日，習近平總書記在二十屆中央紀委二次全會上強調，“紀律是管黨治黨的‘戒尺’，也是黨員、干部約束自身行為的標準和遵循。要把紀律建設擺在更加突出位置，黨規制定、黨紀教育、執紀監督全過程都要貫徹嚴的要求，既讓鐵紀‘長牙’、發威，又讓干部重視、警醒、知止，使全黨形成遵規守紀的高度自覺”。

戒尺是舊時私塾先生教育學生的工具，在學堂中，背不下古文的、不遵守規矩的學生都免不了要“挨板子”。習近平總書記用“戒尺”比喻黨的紀律，形象生動地指明了對于黨員、干部來說，紀律必須有威懾力，讓少數心懷僥幸的黨員、干部望而生畏。

戒尺與紀律之間有著相通的內涵。“戒”，指的是警戒，懲戒；“尺”，指的是尺度，標準。“戒尺”二字蘊含著深刻寓意：做人做事都要有尺度、有標準、有底線，如果突破了尺度、跨越了界限，就要受到懲戒。對于黨員、干部而言，黨的紀律就是衡量黨員、干部行為舉止的尺度，是黨員、干部約束自身行為的標準和遵循。

合格的黨員、干部應當時時處處做到“心中有尺”“心中有戒”。然而，在現實工作和生活中，一些黨員、干部違反了黨的紀律、法規，當被問到其背后的原因時卻一臉茫然，對黨的紀律知之甚少，這就是“心中無尺”的表現。還有少數黨員、干部，在明明了解黨的紀律、法規的前提下，仍然為了謀取一己私利違反黨的紀律、法規，這就是“心中無戒”的表現。無論是“心中無尺”還是“心中無戒”，最終都將受到懲處。這就如同戒尺發揮的效用，違反校規校紀的學生都要受到訓誡，這是戒尺在學生心目中所產生的威嚴，黨的紀律同樣也要在黨員、干部心中樹立起強大的威嚴。

戒尺之于學生猶如紀律之于黨員、干部。戒尺的威嚴來自教書先生的嚴格要求，紀律的威嚴來自其剛性的約束。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等都包括在內。加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨的紀律建設，3次修訂《中國共產黨紀律處分條例》，圍繞黨紀這把“戒尺”，列出“負面清單”，為黨員、干部的言行劃出了紅線、規定了底線。同時，對違規違紀行為嚴肅查處，堅持“嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍”，從而使黨的紀律產生了強大的威懾力。

舊式私塾之所以使用戒尺，既源于先生的嚴厲，也同樣源于先生的慈愛。正如魯迅在《從百草園到三味書屋》中寫到的啟蒙老師壽鏡吾的一把“不常用”的戒尺，它看似是老師用來體罰的工具，實則飽含著對于每一個學生健康成長的期望和厚愛。學生只有從小嚴格教養，將來才能成為棟梁之才。嚴明紀律和規矩是黨員、干部健康成長的重要保障。必須始終把紀律挺在前面，讓黨員、干部重視、警醒、知止，在遵規守紀上始終做到高度自覺，慎獨慎微、慎言慎行、慎始慎終，成為守紀律講規矩的明白人。在監督執紀的“四種形態”中，要經常開展批評和自我批評、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態。

嚴明黨的紀律規矩，是對黨員、干部的保護與關愛。在堅定不移推進全面從嚴治黨的新征程上，要把紀律建設擺在更加突出位置，不斷營造良好的政治生態，讓黨員、干部始終做到“心有戒尺、行有所止”。