“這是我第一次走出家鄉(xiāng)青海，第一次去大城市，能去遼寧上學(xué)真的很開心！”13歲的江才扎西對記者說。

學(xué)生及家長、老師在西寧火車站站前廣場合影。新華社記者 張龍 攝

8月26日，322名來自青海省玉樹藏族自治州和果洛藏族自治州的學(xué)子，踏上前往遼寧省沈陽市翔宇中學(xué)的求學(xué)之路。

記者了解到，沈陽市翔宇中學(xué)成立于1999年，2008年創(chuàng)辦異地民族班，受青海省教育廳委托，青海、遼寧兩省開展教育領(lǐng)域合作已有15年。近日，2024年翔宇中學(xué)在青海省三江源地區(qū)秋季招生工作正在進行中，赴遼的學(xué)子們即將開啟3年學(xué)習(xí)生活。

圖為江才扎西。新華網(wǎng) 魚昊 攝

26日早晨8點，翔宇中學(xué)的老師、百余名學(xué)子以及學(xué)生家長早早等候在西寧火車站站前廣場處，點名、檢查證件和行李。孩子們既興奮又好奇，從此刻起，他們將開啟新的旅程，描繪多彩人生。

“走之前阿媽告訴我，認(rèn)真學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，可我還想看看外面的世界和家鄉(xiāng)的風(fēng)景有什么不同。”江才扎西興奮地說。

和江才扎西一樣來自雜多縣的昂佳巴毛，跟她的父親在聊天中透露著興奮與喜悅。昂佳巴毛說：“我想跟沈陽的同學(xué)交朋友，向他們學(xué)習(xí)，給他們講講我家鄉(xiāng)的故事……”昂佳巴毛的父親索南江才告訴記者，最近一段時間，他在培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，第一次離開父母較長時間，不僅要教會孩子在生活中獨立，還要讓孩子具備與同學(xué)進行人際交往等方面的能力。“這樣的學(xué)習(xí)機會很難得，相信孩子在學(xué)習(xí)、做人、眼界、認(rèn)知等各方面會有很大提升，援青教育能幫助他們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，也希望孩子們成為棟梁之材，學(xué)有所成后回饋社會。”索南江才說。

學(xué)生家長為翔宇中學(xué)老師獻哈達(dá)。新華社記者 張龍 攝

沈陽市翔宇中學(xué)黨總支副書記徐劍是一位有著22年教齡的“教育老兵”。初來青海時，他了解到許多牧區(qū)孩子為了求學(xué)所付出的艱辛，感觸很深。“我們將積極發(fā)揮資源優(yōu)勢，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好條件，讓來自三江源的學(xué)生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源，安心學(xué)習(xí)。”徐劍表示。

據(jù)了解，沈陽市翔宇中學(xué)通過創(chuàng)辦異地民族班，克服了玉樹、果洛兩地集民族地區(qū)、高原地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)特點于一身的不利因素，顯著改善農(nóng)牧民子女學(xué)習(xí)生活條件、緩解農(nóng)牧區(qū)師資力量短缺問題，15年來圓滿地完成了13屆3000余名三江源民族學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)。

學(xué)生們在火車站集合，整裝待發(fā)。新華社記者 張龍 攝

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。徐劍介紹，長期以來，沈陽市翔宇中學(xué)始終堅持將教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作常抓不懈，實現(xiàn)教師隊伍的規(guī)格和質(zhì)量共同提升，選派省市優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，省市骨干教師擔(dān)任授課教師，開辦異地民族班以來，先后有22名青海籍學(xué)生考入中央民族大學(xué)。

“多年來，學(xué)校培養(yǎng)來自玉樹、果洛牧區(qū)的孩子，成效顯著，意義深遠(yuǎn)。在升學(xué)數(shù)量、質(zhì)量提升之外，沈陽市翔宇中學(xué)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅持五育并舉，促進學(xué)生全面發(fā)展。”徐劍說。